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在此次招聘会上,华北水利水电学院农业水利工程专业的84名毕业生斩获颇丰,有20多名同学与用人单位当场签下了协议,大多数同学也初步达成了意向,有的还可在两三家水利部门之间挑选比较。

  数字图书馆驶上快车道

初二学生李晓阳的妈妈最近正在与儿子“冷战”,起因是家里新买了电脑,母子二人为电脑放在客厅还是放在孩子的房间而争执不下,李妈妈担心电脑放孩子房间难以监控孩子使用电脑的情况。

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根据警方记录,当时拨打求救电话的是一名男性,声音很不清晰,电话背景里传出一些男女对话的声音。报警男子在说出“请你救我”后,就因为嫌疑人Dennison的胁迫而不得不挂断。“000”接线员随即立刻拨回,电话已转入了语音留言。

当月,一直在二外出资成立的教育信息咨询中心任法定代表人的赵南翔,被任命为国际教育学院院长,刘彦林、张四成和刘伟则分别被聘任为该院讲师和高级工程师。几人的工资由北京第二外国语学院财务处发放。

彭浩翔创作类型混杂,但朋友公认其最杰出的才华,就是品评人时的贱嘴毒舌。为免浪费天赋,他于2009年9月在博客开设答信专栏,专门解答读者各种奇难杂症,内容涉及爱情辅导、性教育、心理治疗等范围。由于文字恶搞辛辣,推出后迅即于网络火热。每周数十万网民追捧转发,更被各大报刊邀请开设《爱的地下教育》专栏。这些专栏文章经整理编选,集结成册。见面会上,有读者好奇,彭导怎么能应付这些刁钻古怪的问题?彭浩翔笑答:“一个人年纪够大,感情经验自然不少,加上自己从小有个嗜好,就是喜欢听同学朋友们诉说他们的感情烦恼,因此《爱》书也只不过是汇聚天地之正气,集百家之所长。”他也特别感谢网络的出现,这个答信专栏让他仿佛亲身走到全国各省各地去作田野调查一样,能深入到每个阶层,对中国年轻人的感情生活之认知,有一个深刻了解。

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  本报北京4月20日讯(记者 蔡继乐 赵正元)记者今天从北京市委教育工委获悉,北京市将在全市高校开展“树立社会主义荣辱观,寻找身边的榜样”活动,用大学生身边具体、生动的榜样激励和教育学生,把首都高校的社会主义荣辱观教育活动逐步引向深入。  北京市委教育工委有关负责人介绍,此次活动将把重点放在推动“八荣八耻”社会主义荣辱观从“入眼、入耳”转向“入脑、入心”。在继续组织好“八荣八耻”社会主义荣辱观各项学习教育工作的同时,分三个阶段推动这项主题教育活动:首先是总结梳理以往在媒体中广泛报道的优秀大学生群体事迹,推出8个典型作为主题教育活动的形象大使;其次是组织首都大学生“我看社会主义道德观”暨“我心目中道德楷模”主题论坛活动,引导大学生结合自身实际开展社会主义道德观大讨论;最后于今年年底以前在学生广泛提名和推荐的基础上,组织评选出“首都十佳大学生”,并授予“市长奖章”。  目前,北京市委教育工委经过认真筛选,已在北京高校中确定了8个优秀大学生群体或个人的典型。分别是:清华大学国防班、北京师范大学“农民之子——中国农村发展促进会”、北京工业大学计算机学院放飞技术网、中国农业大学自强不息的贫困大学生汪树栋、北京大学爱心社、北京航空航天大学校友王贵宝、中国人民大学大学生法律援助中心、北京科技大学绿盾环保协会。  《中国教育报》2006年4月21日第1版

财经学院研究生处李夏慧在证言中说:“1月30日11时,我拆启试卷,没有发现小冉的答题卡,反复检查试卷袋,没有发现答题卡,我立即报告了当场的两位老师。她们也停止了工作,检查了整个保密室各个角落的废纸,随后向河南农业大学反映了此事。”

本报讯(记者袁京)丰盛、温馨的年夜饭对于大多数家庭都太平常不过,但在一些特困家庭,这就成了一种奢望。昨晚,“妈妈的年夜饭”——首都高校大学生春节关爱行动慈善公益项目启动,让贫困的妈妈不再为年夜饭落泪。

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  山东化工职业学院在企业里举办的2003级“京博班”的学生6月底毕业了。这120名学生被企业选聘进厂,实行工学结合、双向培养,经过两年半的学习和锻炼,已锤炼成高技能应用型人才。【事件回放】山东京博集团抢先招聘在校生  2004年春节刚过,山东京博集团就慕名前来山东化工职业学院,在入学仅半年的2003级中招聘120名学生。该企业是一家以化工为主产业的大型企业集团。由于企业正处于快速发展时期,新上的聚乙烯等生产项目将于年内投产。他们原来大都是招聘农民工和技校生进行短期培训后转化为一线操作人员。为适应现代化生产装置的需要,企业亟需一批基础好、素质高的技术人员,以优化员工队伍结构。为此,他们选中了山东化工职业学院的学生。  山东京博集团对这120名学生将每月发放生活补贴和劳保待遇,并替他们每年支付5000元的学费,毕业合格的学生全部录用为企业员工。【争议】这么早把学生推出去怎么行?  这本来是件难得的好事,但当学院宣布这一消息时,却遇到了出乎意料的尴尬。不仅学生和家长不领情,就连个别教师也不理解。一时间,来自各方面的议论不绝于耳。许多学生是满怀“专升本”的希望来的,并不甘愿选择“蓝领”。家长更多的是对这种办学模式的质疑,担心孩子学不好理论知识,耽误了前程,有的甚至怀疑学校是非法办学,责问学校是不是收了学费就将学生推出去不管了。任课教师担心的是能不能完成教学计划,教学质量能否保证。  学校在对企业进行了认真考察后,与企业达成工学结合的意向,决定尝试把课堂设在企业,探索边学习、边实习的新模式。随后,又组织部分学生实地参观企业后,制定出具体的双向培养方案,与企业商定了详尽的“订单”协议。这种“订单”不是一张单纯的用人数量的预订单,而是涵盖整个教育流程的人才培养方案,既包含人才培养目标、教学实训计划、学生就业待遇等要求,又明确规定了校企双方的权利和义务。这一下有200多名学生报名参加。经过多方面的筛选,正式组建了120人的“京博班”。【调查】学生在企业里学到了什么?  在“京博班”的学生毕业前,我们深入企业进行了专访。  理论知识是否达到正常在校生水平?  课程设置决定着学生的能力结构。学校深入到企业对其工作岗位进行调查分析后,与企业共同制定了教学计划,确定了课程方案。按照企业三班倒的特点,把这些学生分编成三个班级,每天都安排任课教师住在企业进行授课。为了做到工、学两不误,每天上午、下午和晚上都讲授同内容、同进度的知识,以便让倒班的实习学生能自由选择随堂听课。  在每次学期考试,学院对“京博班”作试卷分析后发现,“京博班”学生只用正常在校生1/3的时间来学习理论知识,但考试成绩却与在校生基本持平。让这些学生一同参加了该企业举行的专业技术人员专业理论考试,前10名中就有3名是学生,学生的平均成绩高于企业员工18.5分。  操作技能具备了哪些素质?企业安排实习指导教师带领学生跟班实习,将在课堂上学到的书本知识转化到具体的生产工艺和技术要求上来,真正克服了“黑板上做科研、课堂上搞生产”的产学脱节问题。车间主任刘振学介绍说,这些学生理论扎实,思维灵活,适应能力强,处理问题快,同老员工形成了很好的互补性,大多数学生已成为企业的技术骨干。  下面是在企业了解到的几组数字:2004年10月,企业新建的聚乙烯装置试车投产,在30名操作人员中有26名是学生。这些学生一直参与了装置的建设和开车,该装置始终运行正常。  2005年9月,企业新建的焦化加制氢装置成功投产,在92名操作人员中有60名是学生。该部分学生参与了从施工建设到正常生产,其中有1/3的学生已担任主操或一操岗位的工作。  2005年12月,某装置管线因冻凝发生停电,当班的盖明波和李想两名学生启动紧急预案,及时处理了隐患,避免了全厂停产而造成的重大损失。  2005年,在分公司评选的10大岗位能手中,有5名是学生;在集团公司表彰的30名年度先进工作者中,贾海荣同学榜上有名。  2005年,在学院组织的职业技能鉴定技能考试中,“京博班”学生的平均成绩高于正常在校生平均成绩22分。【效应】“订单”教学班遍地开花  此后,在“京博班”的辐射下,学院以企业冠名的“玲珑班”、“三角班”、“嘉盛班”、“魏桥班”、“十化建班”等教学班已成为一道道亮丽的风景,并形成一个个响亮的品牌。2005年上半年,山东玲珑橡胶集团、威海三角轮胎集团、海南炼化嘉盛公司、烟台万华集团等15家企业,先后选聘2003级600名学生分别组建教学班进厂实习,使该校的首届学生就业率提前达到98。与此同时,中国石化集团第十建设公司抢先签订尚未入校的2005级40名的“十化建班”订单协议,并每年发放3.4万元的奖学金。  今年3月,有30多家企业前来抢订2004级的学生,其中既有老企业,又不乏慕名而来的国内重点企业。这些企业计划招聘1300人,但该校2004级只有630名学生。有的企业为了防止选定的学生被抢走,当场就与学生签订了“一对一”的书面协议,并竞相提高薪酬和待遇。【透析】质量和效率同步提高  这种“订单”教学班的实质就是通过工学交替的方式实施教学和实训,变革了人才培养模式,提高了职业教育效率,保持了与企业的“零距离”对接。  其一,校企合作的互动性。突破了学院到企业寻求实习场所、企业从学院获得廉价劳动力的浅层次合作,发挥了企业在办学过程中的主动性和能动性作用,实现了企业由“参与性合作”或“协助性合作”向“互动性合作”的转变。  其二,教育资源的共享性。把学校的教育资源和企业的实训资源紧密地结合起来,既减轻了学校投资建设实训设施的负担,又发挥了企业实训基地的作用。  其三,培养目标的针对性。根据企业的生产工艺和岗位技术要求来设置课程和确定教学计划,既弥补了课本知识落后于现代经济发展的不足,使所教内容与企业需求同步,又让学生顶岗锻炼,大大提高了学生的实践技能。  其四,学生就业的定向性。学生一只脚跨进校门,另一只脚跨进了企业,毕业时只要考核合格,企业全部接受学生就业,减少了择业的周折。  其五,人才培养的高效性。让学生在校期间就能熟悉生产工艺,甚至掌握生产技术,一毕业就具备比较熟练的操作技能,实现校园与车间的“无缝”对接。这样一来,既减少了企业上岗培训环节,节省了人力资源成本,又强化了学生对企业的认同感,提高了教育质量和市场竞争力。  《中国教育报》2006年7月6日第3版

学前教育具有公益性质,不能完全搞市场化,而必须以政府为主导,在这方面人们已逐渐形成共识。笔者认为,“以政府为主导”还应进一步明确为以公办幼儿园为主、以民办幼儿园为辅的方向。

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马中友好协会会长马吉德在欢迎会上说,青年交流计划将帮助促进马来西亚青年与中国新生代之间的友谊和相互理解,并表示将于今年年底派4名马来西亚学生到中国北京进行青年交流。  参加欢迎会的中国驻马来西亚大使馆政务参赞顾景奇表示,马中友好协会为两国之间的发展作出了许多努力,作为马来西亚总理纳吉布今年6月北京访问的后续行动计划之一,这项青年交流计划将进一步增进两国之间的友好关系。  顾景奇希望中国学生通过交流活动,亲自体验和认识马来西亚的语言、文化、生活和习俗。  在交流活动期间,4名学生将参观三所私立学院和大学以及出席学校课程讲解会。在马期间,他们将寄住在马来人家庭里,亲身感受马来人生活。  此次活动是马中友好协会首次举办两国青年交流计划,马吉德表示,该协会还将继续推广这项计划,并希望各界人士支持青年交流计划。

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责任编辑:左移湘

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