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可以说,我国已经做大了高等教育,现在的主要任务是如何做强高等教育。而做强高等教育的关键,一是优化结构,二是提高质量。结构优化是前提,质量提高是核心。提高高等教育质量,是做强我国高等教育的最核心、最具战略意义的举措。高等教育大众化理论的创立者、美国著名教育学家马丁特罗早在1973年就指出,高等教育大众化既包含量的增长,又包含着质的变化。高等教育从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变,不仅是毛入学率的提高,而且意味着高等教育的观念、功能、学校类型与规模、质量标准、入学与选拔方式、教育内容和学科专业设置、教学管理方式等方面的全方位变革。我们已经在“量”的方面实现了高等教育的大众化,现在的任务就是在“质”的方面下功夫,宏观与微观相结合地实行“全方位的变革”,做强我国的高等教育。具体建议有以下八个方面:

必须承认,不同的家庭出身、背景,会给青年人的机会选择、发展道路带来不同的影响。对此我们必须区分,什么样的影响是合理的、可以接受的;什么样的影响是不合理的,必须反对的。在社会主义法治社会里,法律面前人人平等,不允许任何人享有法外特权,也不允许任何人利用财富、权势破坏社会规则,谋取不正当的个人利益。而另一方面也应看到,只要财富是通过正当合法手段获得的,一些富裕家庭子女有机会受到更好的教育,在个人发展道路上有更多的选择,也是正常社会的常态,不能用偏激的极端平均主义态度一概加以拒斥。

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“考生们,你们也是战士。”这是极重灾区都江堰横在路边的一幅标语,易爽说它深深烙入了他的心底。

浙江师范大学的青年志愿者制作了“天堂信箱”,向大家征集写给地震遇难者的信。“虽然这些信他们永远收不到,但我相信他们在天堂能听到我们的怀念。”人文学院学生陈梦娜说。该校的中外学子还亲手制作了10多只白色风筝,来自以色列、尼日利亚、埃及、土耳其等国家的留学生用中文和自己国家的文字写下对四川的祝福,哈萨克斯坦留学生焦伟德在风筝上写下“四川加油,四川雄起”。

老师同样犯愁,收礼吧,违反原则;不收吧,家长们会觉得老师瞧不起自己的礼品,会对孩子另眼相看。学生家长送礼心情可以理解,但送价值不菲的礼物,非但不能表达尊重,反而是一种不敬。

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第二步,我市又花了4年时间,实现了“普十二”。目前我市初中毕业生升高中的比例是90,按教育部的标准,如果一个地方初中毕业升高中达到了90以上,就达到了普及高中的水平。

新华网专稿:据美国《基督教科学箴言报》5月31日报道,国际恐怖分子盯上了巴基斯坦女子学校,在那里大搞恐怖活动。

教育是社会公平的调节器,是实现社会公平的“最伟大工具”,教育公平受到践踏,会加速社会不公平。教育局长破坏教育公平,必然会折损政府公信力,强化公众对教育公平的失望之情。现在,毛华东已停职检查,这显然不是也不应该是终点。高考舞弊此起彼伏,早该出台考试法了。逐步完善法律法规,提高舞弊者的违法成本,法律亮剑,有效维护考试秩序、促进考试公平公正,才会离我们越来越近。(王石川)

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很多家长和学生在选校时只关注排名,其实排名只是选校参考的一个条件,美国各种非官方的大学认证机构所做的认证也非常权威:

刚搞紧急疏散时,学生当是娱乐,半大孩子除了觉得好玩外,还认为多此一举,有反对意见,但他坚持。

今年4月9日,备受国内外关注的孔子学院总部在北京正式成立。目前,全球已开办孔子学院140多所,分布在50多个国家和地区,遍布亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲和大洋洲。

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实行信息化管理后,每个学生从小学到高中都用一个学籍号,作为学生学籍管理的终身识别号。安徽省教育厅表示,实行中小学学籍信息化管理,对基础教育阶段行政管理决策和社会服务都具有很重要的意义,它不仅可以规范中小学校招生秩序和办学行为,而且可以掌握每年新生入学报到率和注册情况,为国家制定年度招生计划和宏观调控提供科学依据;使中小学校和各级教育行政部门学籍管理工作有章可循、责任明确、工作便捷、管理高效。统一的学籍管理还可以为财政部门安排分配教育经费提供重要依据,杜绝义务教育阶段生均经费拨付的误差,保证财政支出安全、高效,进一步提高财政资金分配的科学性、公平性、公正性。

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责任编辑:左云霞

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