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——拓展学生就业渠道,完善学生就业市场。学校努力开拓上海就业市场,积极拓展江浙等长三角地区就业渠道,采取“整合社会资源,搭建供需平台”的工作方式,不断加强与社会各方力量联系与合作。与上海紫竹科学园区等共同签署“三区联动”合作协议,通过政策扶持、资源共享等具体措施积极推进学校大学生就业各项工作;与区域人才服务中心、人才中介机构合作,联合举办“高校与浦东-大学生就业对接行动专场”、“华东师大与前程无忧联合招聘会”等毕业生供需见面会,不断搭建区域用人单位和毕业生双向选择的平台。进一步加强与用人单位的沟通与联系,通过积极走访与主动邀请相结合的工作方式,形成以半月为周期的“周五直通车”小型招聘会,同时结合就业宣讲会、专题招聘会等形式,构筑灵活多样的学生就业工作平台,在拓展毕业生就业渠道的基础上,不断完善学校毕业生就业市场。

据悉,根据教育部统一要求,凡申请调剂的考生,都要通过网上调剂信息系统填报调剂志愿,已通过其他方式进行调剂的考生也需进行网上补报调剂志愿。第一次没有调剂成功,考生还可重新选择调剂志愿;考生参加调剂复试不能录取,还可再次申请二次调剂复试。

最令杨晓燕印象深刻的是,有一次在韩国一家自闭症康复中心观摩时,她观看了一部名叫《马拉松》的电影。男主角是个智力发展只有五岁的自闭症患者,言语有障碍、兴趣狭窄、行为刻板重复,可他有良好的教养,生活习惯规律,是个顺从听话的大男孩。他的妈妈始终相信,他是最特别的孩子。偶尔一次,妈妈发现孩子有着运动的天分,便鼓励孩子练习马拉松。最终,在付出了比常人百倍千倍的艰辛后,孩子的心灵之窗渐渐打开了。

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据了解,能够看着学生成才,使绝大部分老师的“成就感”得到满足,特别是看到原本落后的学生赶上来,在学生跌倒的时候拉一把,帮助贫困的孩子完成学业时,很多老师都觉得“这份职业比什么都要强”。(记者谢苗枫)

这是一个发人深省的小故事。有个老木匠,他做出的木匠活众口皆赞。他对自己的工作从来都不懈怠,直到他老到不得不考虑退休的时候。由于他一辈子都兢兢业业地工作,老板对他很是不舍,问他能否帮忙再建一座房子,老木匠答应了。但是,后来大家都看得出来,他的心已不在工作上了,他用的是软料,做出的是粗活。房子建成的时候,老板把大门的钥匙递给了他:“这是你的房子,”他说,“我送你的礼物。”他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。最后的懈怠让他为自己建造了一生中最粗糙最糟糕的房子。

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第十条新生入学后,我校将对已录取报到的新生进行全面复查,对其中不符合条件或弄虚作假、违纪舞弊者,一经发现,一律取消其入学资格,并报相关机构备案。

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责任编辑:左移湘

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