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初中综合科学课程建设有两大困难:一是教科书难编;二是教师难适应。笔者是一位初中科学教师,曾有幸参加了新课程《科学》教材的编写,通过三年对六册科学教材的实施,感受到了教师在实施过程中遇到的困难。目前初中科学教师遇到的主要困难有:综合知识的缺乏,对整个科学领域、体系的把握以及对非专业实验动手能力的缺乏等几个方面。在新课改过程中,我校科学组通过一些卓有成效的做法,收获了一些上好科学课的体会。

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教师与学生的文化是学校的主体文化。教师与学生是学校文化的创造者和实践者,也是学校文化的体现者。长期以来,学校文化的建设与管理始终存在着一种钟摆现象,或是强调教师的作用,或是强调学生的作用,把两者对立起来。苏联教育学家凯洛夫认为,没有教不好的学生,只有不会教的教师,学生对教师只能是处在一种被动的地位,教师是绝对的权威。甚至认为,学生好比是一块橡皮泥,教师可以随意摆弄。在新中国成立以后相当长的一段时间里,这一以教师为中心的观念对我国的影响是很大的。另一种倾向则是认为学生在教育过程中处于至高无上的地位,学生是教育的出发点,是教育的中心。有人还认为,在教育过程中,学生是唯一的教育主体,教师是教育的客体,教师只能无条件地顺应、服从学生。这两种主张片面地夸大了教师或学生的作用,都有片面性。在教育过程中,教师和学生发挥着各自的主体作用。我们不能片面地强调某一方面的主体作用,而忽视以至否定另一方面的作用。教师文化、学生文化在课程改革、教学改革中,都是不可或缺的文化要素。只有正确认识他们各自的作用,协调两方面的关系,学校教育才能和谐发展、持续发展。对于教师来说,则要关注学生的成长文化。苏霍姆林斯基说过,要相信学生,热爱学生,要了解学生,研究学生。不了解、研究学生,就好比是在黑夜里走路。

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在人的一生中,幼儿时期是学习东西最基础的阶段。科学家认为,大脑的基本构架在6岁基本完成,开发幼儿智力,培养幼儿语言表达能力和自制力、意志能力,发展幼儿认识事物能力,都应在学前期培养。同时,学前教育也是终身教育的开端,因此,在大力发展我区学前教育工作中,特别是在发展农牧区学前教育时,必须紧密结合西藏实际,高起点、严要求,注重学前教育“专业性”。

在近2.5万字的《调查报告》里,米辰峰对成崇德的博士文凭以及博士论文的水平提出质疑,称成为“自封博士伪教授”,并呼吁将其“从大清史课题组清除出去”。

大多数人阅读这些经典,都难免管中窥豹以己度人。更何况我们读经典,原本就是为了获得人生的智慧。每个人都只有一个人生,每个人的人生也只属于自己,谁也不能代替别人去体验,去思考。阅读经典,不能替代体验。追慕先哲,不能替代思考。而体验和思考,只能由每个人自己去完成。自己读,用心读,读出什么是什么。只要有所领悟,有所启迪,就好。

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对于综合测评,学校和老师也有不少的话要说。广外学生处思政科陈红霞老师表示,用定量方式来评价定性的品质、能力,肯定有它不足的地方;但就考核评价而言,它能提供一个相对统一的标准,使综合测评操作起来更客观。陈老师解释道,综合测评办法都是多方征求师生意见的结果。

海南省农垦中学初三(10)班的谭玲代表全宿舍女生向班主任兼数学老师蒙翠华、语文老师刘丹表示感谢。她说,蒙老师虽是数学老师,但每当学生们遇到其他科目难题,只要她能解答的,她都耐心讲解。不能解答的问题,她也想办法找别的老师帮助学生弄懂。学生们生病时,不论多晚,蒙老师都带他们去医院看病。语文老师刘丹关心学生,不仅体现在学习上,也体现在生活上。青春期的孩子有些叛逆,刘老师总能看出学生的心思,及时点拨开导。谭玲说,这样的老师如同温暖的阳光,让学生们能够健康、快乐地成长。

 记者调查 多种证书谁是权威对于考证的人们来说,很多人的直接目的就是希望一纸证书能对自己的求职起到帮助作用。然而,记者调查发现,目前市场上同一个职业往往有多个单位推出的多个认证并存,而对于消费者来说,可真是“乱花渐欲迷人眼”。目前在上大二的曾亮告诉记者,他已经考了一个国家劳动和社会保障部推出的国家采购师职业资格认证,但是后来上网一查,他发现至少还有三个类似的认证:国际贸易中心推出的ITC采购与供应链管理国际认证、中国物流与采购联合会推出的注册采购师认证、英国皇家采购与供应学会推出的CIPS注册采购与供应经理认证。而这些机构每个也都说自己的证书很有用,然而到底谁是权威,谁更能获得用人单位的认可?采购师的证书种类繁杂多样,而其他的职业资格认证也是多种多样十分复杂。以计算机应用技能的认证为例,目前就有政府部门、商业机构等组织的十余类数十种认证。  培训认证费用不菲为何市场上同一职业竟然吸引出了如此多的证书出场?某行业协会负责人告诉记者,新设一项职业资格认证,就意味着产生教材、培训、考试、证书等一系列需求,经济回报非常丰厚。《2007-2008年中国培训市场分析及投资咨询报告》显示,中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训,其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次培训。每年有将近1000万人参加会计、烹调、美容美发等方面的培训,有将近500万人参加英语培训等。读者海先生告诉记者,他刚刚参加了一个外贸会计职业资格培训和认证,一周上四天课(周六、周日也上课),培训的时候会给出一定的考试范围,复习起来很快,四天的培训费用,加上书本、考试费用一共花了960元,结果海先生和同去的两个朋友就都通过考试拿到了证书。而记者从某个职业资格培训网站上看到,各种职业认证的报名、培训费用大多在千元以上:物流师二级2800元,人力资源管理师2280元,物业管理师2580元,国际电子物流师3802元,助理注册采购师1600元。只要交钱就给证市场竞争激烈自然收费不菲,同一职业资格认证也往往有多家培训机构在进行招生,而有的非法培训机构为了吸引生源,就打出了“包拿证”的响亮口号。“人力资源管理师、理财规划师、心理咨询师(权威认证,包拿证)”、“免试拿证”、“通过率高达100%”……类似的广告令人心惊。记者拨通了一个湖北一位自称是“吴老师”的电话号码,假称自己想去学习劳动部助理人力资源管理师,他先问记者在什么地方,记者表示自己是武汉人,正在上大学,希望在暑期回家拿证,但是又担心没时间复习,希望能直接拿证。“吴老师”告诉记者,如果记者没时间去学习和考试,可以给想办法,拿证肯定没问题,并承诺说自己是权威部门的二级单位,证书肯定是真的。而问到费用问题时,他告诉记者,如果想要拿到三级的证书,只需要交1600元即可,而如果记者到时想去培训学习然后拿证,需要另外多交888元的培训费用。记者发现,这类非法的培训机构,还经常将招生广告发到一些学校的教室、寝室,诱骗在校学生。最新政策多部门将联手规范职业资格认证去年12月31日,国务院办公厅下发了《关于清理规范各类职业资格相关活动的通知》(国办发[2007]73号),明确要求国务院人事、劳动保障部门会同各部门对职业资格的设置、考试鉴定、证书印制发放、培训、收费等有关活动进行集中清理规范,改革完善职业资格证书制度。日前,劳动保障部、人事部联合召开了全国清理规范各类职业资格相关活动工作电视电话会议,这次会议部署安排了各类职业资格相关活动清理规范工作。2008年4月30日前,各地和各部门将完成本行政区域和本系统内各类职业资格相关活动的清理规范工作。4月30日以后,对批准保留的专业技术人员职业资格和技能人员职业资格,将分期分批向社会发布公告。

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对此,北京体育大学黄副院长一语中的:"选择新鲜专业需要有勇气,学习新鲜专业需要有冲劲。新鲜专业设置的初衷都是好的,都是为学生的发展和就业考虑的;然而,新鲜专业大多数是交叉学科,因为原来的教育没有培养过这样的人才,而社会的发展又需要这样的人才。新专业的教师,也是从相关的基础学科转过来的,他们也正在努力适应这个学科,很多的内容都还在逐步摸索和完善。学生的期望值不能过高,高到‘'学了这个专业我就成了专家’'是不现实的。事实上,新专业的老师和学生都是这个专业的探索者,相对于老专业,新专业学习的难度更大,但是想出成果也更快,出的成果也更有价值。"因此,考生报考新鲜专业时,首先要考虑清楚自己是否真正喜欢这个专业,其次要明白自己有没有下苦功夫探索这个学科的冲劲,思考自己有没有创造性,光有好奇心是远远不够的。复旦大学文学写作专业相关负责人也明确表示,要想报考文学写作专业,考生就必须慎重考虑对写作的兴趣,以及能潜心创作的功力。

通知最后要求教育战线迅速行动起来,掀起学习宣传和贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话精神的高潮。各地教育工作部门和各级各类学校,特别是高等学校要充分利用广播、电视、网络、报刊等媒体,通过组织召开各种类型的报告会、学习会、座谈会、研讨会等多种途径和方式,大力宣传胡锦涛总书记重要讲话的重大意义和精神实质,切实将讲话精神作为育人的根本要求,转化为推进教育改革发展的强大动力,以优异成绩迎接新中国成立60周年。当前,高等学校要按照胡锦涛总书记重要讲话精神,着重做好毕业生就业工作,开展就业服务,帮助毕业生了解就业政策,掌握就业信息,疏通就业渠道,开展就业思想政治教育,尤其是对困难毕业生要及时提供就业援助,使毕业生尽快实现就业、创业。

9月10日,第四届高等学校教学名师奖表彰大会在北京隆重举行。在今年的名师队伍中,高职名师的身影格外引人注目。

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“教育的原点本来很单纯,却每每被模糊化,被复杂化,说到底是被功利化。教育承载了太多、太高、太沉重的负担。我们作为教育工作者,为此而焦虑。”3月28日,全国政协委员、北京语言大学教授石定果在教育之春沙龙“为每个学生的发展提供适合的教育”上指出,此次沙龙研讨的议题,正是对教育回归“教书、育人”原点的呼唤。

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责任编辑:左云霞

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